優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu) 加強內(nèi)涵建設(shè)
甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙慶”系列報道之(七)
——專業(yè)改革
（全省高等學(xué)校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)提高教育質(zhì)量推進會召開）
60年來，甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省教育廳的有力指導(dǎo)下，全面貫徹黨和國家的職教方針，不斷更新辦學(xué)理念，加強專業(yè)建設(shè)，促進專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，合理利用資源，深化了內(nèi)涵建設(shè)，人才培養(yǎng)質(zhì)量得以不斷提高，為我省乃至西部地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展做出了突出貢獻。
（特色專業(yè)推薦評審會）
一是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)院本著“堅持可持續(xù)發(fā)展、堅持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)、堅持全面建設(shè)與重點建設(shè)相結(jié)合、堅持深化內(nèi)涵建設(shè)”的原則，以主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對人才培養(yǎng)的要求為出發(fā)點，以改造和提升傳統(tǒng)專業(yè)、發(fā)展高新技術(shù)專業(yè)為重點，不斷調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，充分對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局。將專業(yè)劃分為重點建設(shè)專業(yè)、扶持發(fā)展專業(yè)、適時調(diào)整專業(yè)、停招改造專業(yè)、新建專業(yè)五類，分類分期建設(shè)，在合理配置資源、打造特色專業(yè)、引領(lǐng)各專業(yè)發(fā)展方面取得了良好的成效。重點建設(shè)專業(yè)、扶持發(fā)展專業(yè)、新增專業(yè)較好地實現(xiàn)了與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展趨勢一致，尤其與甘肅省實施的“3341”計劃中“生態(tài)戰(zhàn)略平臺”及“交通、信息和城鎮(zhèn)化建設(shè)”三大基礎(chǔ)建設(shè)等項目行動計劃相對接，與甘肅省“一路一帶”戰(zhàn)略定位中的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和加工基地相銜接，與生態(tài)、產(chǎn)業(yè)、能源交通、基礎(chǔ)設(shè)施，貿(mào)易、技術(shù)合作六大工程相融通。目前，共設(shè)置有48個專業(yè)，涉及14個專業(yè)大類。
（學(xué)院召開專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革項目評審會）
二是改革人才培養(yǎng)模式。制訂了《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于在全院各專業(yè)開展人才培養(yǎng)模式改革工作的安排意見》，各專業(yè)以合理確定不同專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格為前提，以科學(xué)制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案為抓手，以優(yōu)化調(diào)整人才培養(yǎng)實施途徑為手段，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為核心，校企合作，完善、創(chuàng)新形成了適合各專業(yè)特點的“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，建成了各專業(yè)“基于工作過程”的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將產(chǎn)學(xué)研有機結(jié)合、滲透于實施過程，良好地保證了人才培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)實。
（課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革論證會）
三是開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程。學(xué)院各專業(yè)聯(lián)合行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)人員，全面推進基于工作過程的課程開發(fā)。通過深入生產(chǎn)崗位調(diào)研，開展專業(yè)主干課“四融通”課程改革，使課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位能力融通、與職業(yè)資格證書融通、與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融通、與先進技術(shù)融通；依課程特點創(chuàng)新基于行動導(dǎo)向的“教、學(xué)、做”合一教學(xué)模式；通過生產(chǎn)化的綜合實踐項目教學(xué)，提高了學(xué)生的技能水平和分析解決技術(shù)問題的能力。目前，建成了48門院級精品課程，建成了森林營造技術(shù)、林業(yè)“3S”技術(shù)、GPS測量技術(shù)與應(yīng)用、園林規(guī)劃與設(shè)計、插花藝術(shù)等12門省級精品資源共享課程，形成了豐富的教學(xué)資源庫，推動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；通過校企合作共建課程，增加了課程的先進性、實用性，提高了教師的課程開發(fā)能力。
(新專業(yè)論證)
四是加強實訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)院以提高學(xué)生實踐能力為目標(biāo)，加強實訓(xùn)基地建設(shè)，建成了一批融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化功能于一體的校內(nèi)外實訓(xùn)基地�，F(xiàn)有各類實訓(xùn)室及實訓(xùn)基地99個，其中，中央財政支持建設(shè)林業(yè)技術(shù)、水土保持、環(huán)境監(jiān)測與治理、生物技術(shù)應(yīng)用（園藝方向）、建筑技術(shù)實訓(xùn)基地5個，省級財政支持建設(shè)專業(yè)實訓(xùn)基地8個，在省內(nèi)外聯(lián)建校外實訓(xùn)基地270處。積極探索建立“校中廠”、“廠中校”實習(xí)實訓(xùn)基地，在林業(yè)技術(shù)等林業(yè)類專業(yè)擁有3700畝實習(xí)林場和55畝“校中廠”實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，學(xué)院與企業(yè)共建了機電專業(yè)實訓(xùn)工廠、汽車技術(shù)實訓(xùn)中心、建筑工程實訓(xùn)基地等“校中廠”實訓(xùn)基地，實現(xiàn)了教學(xué)生產(chǎn)一體化。
(學(xué)院每年開展精品課程評審工作)
五是發(fā)揮科研驅(qū)動功能。在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合專業(yè)建設(shè)中，充分發(fā)揮科研的驅(qū)動力。通過項目支持、獎勵等激勵措施，鼓勵教師投入到教育教學(xué)研究與實踐工作中，每年開展1次院級教學(xué)成果評獎活動，通過優(yōu)秀教學(xué)成果的評選與推廣，調(diào)動全院教師的積極性與創(chuàng)造性，投身人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教材、教學(xué)運行機制等內(nèi)涵建設(shè)方面的改革與創(chuàng)新工作；以打造學(xué)院整體技術(shù)實力為目標(biāo)，通過經(jīng)費支持、科技獎勵等方式，鼓勵教師積極申報、承擔(dān)各級科研項目，產(chǎn)學(xué)合作開展科技項目，自立青年科技基金項目，提升人才培養(yǎng)水平與技術(shù)服務(wù)能力。
(院教師參加全國性教材研討)
學(xué)院自2001年升格以來，共評選院級教學(xué)成果獎29項，其中11項獲甘肅省教學(xué)成果獎；教師承擔(dān)各類研究項目240余項，其中教育部項目3項、國家林業(yè)局項目2項，交通部項目1項、CEPF項目1項、WWF項目1項、國家自然基金項目1項、國家科技基礎(chǔ)平臺建設(shè)專項子項目1項、省科技廳項目7項，1項達到國際領(lǐng)先， 18項國內(nèi)先進，7項國內(nèi)領(lǐng)先，獲獎41項；發(fā)現(xiàn)命名樹木新種5種；公開發(fā)表論文1700余篇，其中國家級500余篇，核心期刊185篇，EI收錄18篇；出版教材、專著400余部，編輯出版《甘肅林業(yè)高職教育》28期。承擔(dān)、參與完成了40余項社會服務(wù)與工程項目。
(專業(yè)課程開發(fā)論證會)
五是打造特色專業(yè)。我院實施專業(yè)分類指導(dǎo)、分層建設(shè)的辦法，實現(xiàn)了重點發(fā)展、特色發(fā)展、綜合發(fā)展的良好格局。制定了《院級特色（骨干）專業(yè)遴選建設(shè)辦法》，按照“理念先進，改革領(lǐng)先，師資合理，特色明顯，就業(yè)率高”的具體要求，至“十二五”末，評建了10個院級特色專業(yè)。對評選出的特色專業(yè)，學(xué)院在校企合作、實驗實訓(xùn)條件建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)改革、產(chǎn)學(xué)研合作、招生等方面給予重點支持，三年間給予每個專業(yè)200萬的專項建設(shè)經(jīng)費。目前，學(xué)院初步形成了以林業(yè)生態(tài)、資源環(huán)境類專業(yè)為主的特色專業(yè)群，在院內(nèi)、省內(nèi)、國內(nèi)已起到了良好的示范引領(lǐng)作用，品牌效應(yīng)不斷擴大。林業(yè)技術(shù)、水土保持、環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)、工程測量技術(shù)4個專業(yè)為國家示范校重點建設(shè)專業(yè)，林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、工程測量技術(shù)、地理信息與地圖制圖技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測與控制技術(shù)等5個專業(yè)為甘肅省特色專業(yè)，森林資源保護、園林工程技術(shù)兩個專業(yè)為教育部財政部支持的高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)專業(yè)。近年來，林業(yè)技術(shù)專業(yè)、園林技術(shù)專業(yè)、工程測量技術(shù)專業(yè)等特色專業(yè)的年終就業(yè)率均達90%以上。通過特色專業(yè)彰顯了學(xué)院行業(yè)特色、辦學(xué)特色，以辦學(xué)特色凸顯學(xué)院品牌，以品牌提高了學(xué)院的競爭力。
六是提升辦學(xué)能力。我院于2014年出臺了《促進林業(yè)技術(shù)等六個專業(yè)提升辦學(xué)層次辦法（試行）》，初步確定了林業(yè)技術(shù)、森林資源保護、園林技術(shù)、園林工程技術(shù)、工程測量技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)等六個專業(yè)縱深發(fā)展建設(shè)方案，大力支持專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，鼓勵建立本科教學(xué)點，促進專業(yè)向應(yīng)用型本科專業(yè)發(fā)展，并帶動相關(guān)專業(yè)群的全面發(fā)展。2015年與蘭州理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院簽訂了測繪工程和水利水電工程兩個專業(yè)高職—本科“3+2”銜接培養(yǎng)協(xié)議，與天水師范學(xué)院簽訂了機械設(shè)計制造及其自動化、工程造價兩個專業(yè)高職—本科“3+2”銜接培養(yǎng)協(xié)議，與河西學(xué)院簽訂了旅游管理專業(yè)高職—本科“3+2”銜接培養(yǎng)協(xié)議，與甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，在我院成立了甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)園林工程學(xué)院。
七是組建職教集團。為了促進全國林業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展，在我院的直接參與下，中國北方林業(yè)職教集團于2014年5月正式成立，我院為職教集團副理事長單位、職教集團協(xié)同創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)工作委員會主任單位，于2015年6月組織召開了協(xié)同創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)工作委員會大會，全面啟動了中國北方林業(yè)行業(yè)產(chǎn)學(xué)研一體化工作、建立了政校企研等多領(lǐng)域聯(lián)合科研攻關(guān)機制，推動集團內(nèi)多主體開展協(xié)同創(chuàng)新。學(xué)院還加入了天水旅游職教集團，并牽頭組建甘肅省現(xiàn)代林業(yè)職教集團。
國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的春天已然來臨，職業(yè)教育的前景更加廣闊，隨著學(xué)院被省政府確定為“國內(nèi)一流高職院校建設(shè)單位”，甘林人將繼續(xù)與兄弟院校一道抗起甘肅高等職業(yè)教育改革的大旗，不斷探索，不斷奮進，不斷開拓，為甘肅省生態(tài)環(huán)境建設(shè)和全國林業(yè)類高等職業(yè)教育改革和發(fā)展作出更大貢獻。
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