突出育人特色，提升育人水平
甘肅林職學(xué)院“雙慶”系列報道之(六)——學(xué)生管理
近年來，甘肅林職學(xué)院學(xué)生教育管理工作堅持以立德樹人為根本，以內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提升為核心，全面貫徹黨的教育方針，堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享、發(fā)展的基本理念，突出“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的工作思路，不斷創(chuàng)新學(xué)生管理工作機(jī)制，積極探索教育、管理、指導(dǎo)、獎懲“四個并重”的學(xué)生管理模式，努力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
一是堅持立德樹人的根本任務(wù)，著力提高思想政治教育質(zhì)量。近年來，學(xué)院堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展的基本思路。通過加強(qiáng)理想信念教育，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神；積極推進(jìn)黨團(tuán)“雙建雙帶”建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用、社會實(shí)踐的砥礪作用，輔導(dǎo)員的主體教育作用，充分發(fā)揮“兩課”在理想信念教育中的系統(tǒng)傳授作用和課堂教學(xué)主渠道作用，以“文明校園”建設(shè)和“精細(xì)化管理”為重要抓手，營造良好育人環(huán)境。通過搭建學(xué)生多元教育平臺，積極構(gòu)建學(xué)生組織平臺、學(xué)生活動平臺和學(xué)生成長成才平臺，有效推進(jìn)學(xué)生“自我管理”、“自我教育”和“自我服務(wù)”的能力，創(chuàng)新活動載體，改進(jìn)組織形式，優(yōu)化活動內(nèi)容，健全激勵機(jī)制，著力推進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，全面提升學(xué)生職業(yè)能力素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐能力。
二是堅持依法治教的可靠保障，著力提高學(xué)風(fēng)建設(shè)工作質(zhì)量。通過修訂和完善學(xué)生管理工作制度，制訂分級學(xué)生教育指導(dǎo)服務(wù)工作規(guī)范，積極開展多種形式的紀(jì)律教育活動，規(guī)范學(xué)生日常行為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。積極倡導(dǎo)“2111”工程（即早操、早讀、晚自習(xí)、晚自習(xí)前10分鐘演講和每周一次的衛(wèi)生大掃除），加大對學(xué)生日常教育管理的監(jiān)督檢查力度。積極開展“7511”日常管理工程（即“七抓”、“五加強(qiáng)”、“一規(guī)范”和“一組織”，“七抓”就是從抓早操、抓早讀、抓上課、抓晚自習(xí)、抓就寢、抓衛(wèi)生、抓吸煙；“五加強(qiáng)”就是要結(jié)合主題班會加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育；結(jié)合專業(yè)思想教育加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)教育；加強(qiáng)學(xué)生法制安全與紀(jì)律教育；勵志和感恩教育；加強(qiáng)特殊群體學(xué)生紀(jì)律教育；“一規(guī)范”就是要齊抓共管、形成合力，狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范教育；“一組織”就是要組織開展好學(xué)生的第二課堂建設(shè)活動。堅持“學(xué)校、家庭和社會”相結(jié)合的教育模式，完善學(xué)生家長告知制度和學(xué)生違紀(jì)預(yù)警制度，著力提高學(xué)風(fēng)建設(shè)工作質(zhì)量。
三是堅持院系主導(dǎo)的目標(biāo)責(zé)任，著力提高學(xué)生管理要素水平。學(xué)院不斷優(yōu)化學(xué)生管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，健全全員育格局，不斷推進(jìn)學(xué)生黨建工作，不斷深化“雙建雙帶”工程，努力構(gòu)建“1248”工程 （即1名入黨積極分子帶動2名同學(xué)，發(fā)展對象帶動4名同學(xué)，預(yù)備黨員或正式黨員帶動8名同學(xué)）計劃，逐步形成“一名黨員帶動一個寢室，一個寢室?guī)右粚訕�，一層樓帶動一幢樓，一幢樓帶動一個片區(qū)”的聯(lián)動輻射網(wǎng)絡(luò)，積極建立實(shí)施公寓“三長一員”制度，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。
四是堅持多元交融的文化特色，著力提高校園文化建設(shè)質(zhì)量。通過進(jìn)一步完善“精品活動全院統(tǒng)籌，特色活動各系主導(dǎo)，個性活動社團(tuán)拓展，日常活動班級開展”的多層次校園文化格局；精心策劃，推進(jìn)傳統(tǒng)活動精品化、專業(yè)競賽品牌化、技能大賽屆次化，努力打造校園品牌文化活動。積極推進(jìn)“精品活動全院統(tǒng)籌，特色活動各系主導(dǎo)，個性活動社團(tuán)拓展，日�；顒影嗉夐_展”的多層次校園文化活動格局，挖掘校園文化元素，凝練校園文化精神，突出校園文化特色，逐步形成了“月月有主題，周周有活動”的校園文化模式，努力實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)活動精品化，專業(yè)競賽品牌化、技能大賽屆次化校園文化氛圍。
五是堅持安全穩(wěn)定的基本底線，著力提高學(xué)生教育安全質(zhì)量。牢固樹立安全意識，強(qiáng)化底線思維，堅決守住陣地，深化安全教育，以特殊群體學(xué)生為重點(diǎn)，采取多種形式廣泛開展安全教育，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立安全意識，掌握安全知識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。深入開展平安校園創(chuàng)建活動，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生法律觀念和安全意識，提升學(xué)校安全管理水平和學(xué)生自我救助和防范能力。
六是堅持強(qiáng)化責(zé)任的主要措施，著力提高學(xué)生工作服務(wù)質(zhì)量。牢固樹立面向社會、面向師生的服務(wù)意識；全面做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的跟蹤管理工作，動態(tài)掌握頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的思想、生活和工作狀態(tài)，強(qiáng)化職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)。加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生系黨總支副書記、教研室主任和輔導(dǎo)員三級管理機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生日常管理和指導(dǎo)服務(wù)工作，提高學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)和服務(wù)工作，堅持問題導(dǎo)向，補(bǔ)齊服務(wù)短板，提高服務(wù)質(zhì)量。
七是堅持精準(zhǔn)突破的資助方式，著力提高學(xué)生資助育人質(zhì)量。積極構(gòu)建家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生多元資助體系，健全以國家助學(xué)貸款為主體、以勤工助學(xué)為主導(dǎo)“獎、助、貸、勤、補(bǔ)、減”經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系。全面探討建立分類幫扶機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的健康成長；進(jìn)一步完善資助育人體系建設(shè)，落實(shí)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建檔立卡、學(xué)費(fèi)減免、入學(xué)“綠色通道”、應(yīng)征入伍及退役復(fù)學(xué)學(xué)生的學(xué)費(fèi)代償?shù)日�，加大校�?nèi)外勤工助學(xué)管理，積極探索，多方籌措專項(xiàng)資助資金，以全面提高資助育人質(zhì)量。
八是堅持科學(xué)謀劃的實(shí)施方法，著力提高心理健康教育質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育咨詢工作，重視學(xué)生的心理健康教育活動，提高心理咨詢質(zhì)量和水平，擴(kuò)大學(xué)生心理健康調(diào)查覆蓋面，逐步建立學(xué)生心理健康檔案。通過組織開展5.25（我愛我）大學(xué)生心理健康教育周活動，加強(qiáng)心理健康教育的普及、宣傳，促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育自行評估、自行醫(yī)治和自助功能。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。正是秉承了學(xué)院“砥礪學(xué)行，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)，正是有勇于探索，追求卓越的精神，也正是由于有了嚴(yán)明的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的管理制度，嚴(yán)肅的組織生活，主題鮮明的思想政治教育，豐富多彩的校園文化生活，突出技能的社會實(shí)踐活動，精干高效的學(xué)生管理隊(duì)伍，優(yōu)美高雅的校園育人環(huán)境，才形成了我院內(nèi)涵豐富的學(xué)生教育管理模式和特色鮮明的學(xué)生教育管理工作氛圍，使學(xué)院處處呈現(xiàn)出健康、向上、和諧的良好環(huán)境。
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