人民日?qǐng)?bào)11月11日?qǐng)?bào)道 教育“亂收費(fèi)”現(xiàn)象已經(jīng)得到解決；設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班屬于違法行為；用工資上浮促進(jìn)教師校際流動(dòng)；外地務(wù)工人員子女享受免費(fèi)義務(wù)教育……今天，教育部基礎(chǔ)教育一司副司長王定華做客人民網(wǎng)，圍繞“如何實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”與網(wǎng)友進(jìn)行了在線交流。
王定華表示，從2006年到2010年，國家投入1600多億元用于義務(wù)教育階段免除學(xué)雜費(fèi)政策。這樣一來，義務(wù)教育階段的收費(fèi)的項(xiàng)目很少，而且必須得到有關(guān)部門的批準(zhǔn)，教育“亂收費(fèi)”現(xiàn)象已經(jīng)得到解決。
針對(duì)廣大民眾長期關(guān)心的“優(yōu)秀教師輪崗流動(dòng)縮小學(xué)校差距”問題，王定華表示，義務(wù)教育的均衡核心是教師的均衡，為此教育部加大了教師培訓(xùn)的力度。
另外，繼續(xù)實(shí)行和擴(kuò)大中西部農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃。他介紹說，截至2008年，共招了5.9萬名特崗教師，分布在490個(gè)縣、6000所學(xué)校，主要是基層學(xué)校。
在訪談中有網(wǎng)民表示，在許多地方，重點(diǎn)校和重點(diǎn)班還普遍存在，這樣有悖于義務(wù)教育法中對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求。對(duì)此，王定華表示，義務(wù)教育法是推進(jìn)實(shí)施義務(wù)教育的最高的準(zhǔn)則，全社會(huì)都必須遵守。那些違背義務(wù)教育法要求，仍然設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校、非重點(diǎn)學(xué)校，在學(xué)校內(nèi)部設(shè)立重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的行為，都屬于違法的、不規(guī)范的辦學(xué)行為。
不過，要把重點(diǎn)班和實(shí)驗(yàn)班區(qū)分開來。實(shí)驗(yàn)班是在教育教學(xué)的過程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個(gè)性差異、發(fā)展?fàn)顩r來進(jìn)行分班，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。而且實(shí)驗(yàn)班不收取學(xué)雜費(fèi)。所以，各地經(jīng)過批準(zhǔn)而開展的這種實(shí)驗(yàn)班的改革，不屬于義務(wù)教育階段反對(duì)的重點(diǎn)班，可以在一定范圍內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
王定華表示，要保證義務(wù)教育的均衡發(fā)展，很重要的一點(diǎn)是均衡師資水平。為達(dá)到這一目的，重點(diǎn)在于促進(jìn)教師的流動(dòng)。但在實(shí)施過程中，如果學(xué)校之間教師的收入有差距，進(jìn)行校際的流動(dòng)就比較困難。為保證政策的科學(xué)合理，必須保證流動(dòng)教師的收入，而不是完全靠教師無私奉獻(xiàn)。
此外，針對(duì)外地務(wù)工人員子女教育問題，王定華表示，目前，教育部努力貫徹國務(wù)院制定的“兩為主”的政策，已經(jīng)取得了明顯的成績�！皟蔀橹鳌本褪牵阂�、以公辦學(xué)校為主；二、以流入地政府為主，來解決進(jìn)城務(wù)工人員子女的義務(wù)教育問題。即大多數(shù)到公辦學(xué)校學(xué)習(xí)，由流入地政府主要負(fù)責(zé)。這些孩子在接受義務(wù)教育的時(shí)候，只要符合當(dāng)?shù)卣O(shè)定的合理的條件，就可以和城市當(dāng)?shù)氐暮⒆右粯咏邮芷降鹊�、免費(fèi)的義務(wù)教育。
打印本頁
