為進一步營造全社會關(guān)心和支持教育工作的良好環(huán)境，破解影響和制約教育事業(yè)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的難題，建立和完善教育事業(yè)“五大機制”，不斷促進全縣民族教育事業(yè)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展，近日，張家川縣召開深入推進教育改革和發(fā)展工作座談會。
市委黨的群眾路線教育實踐活動第四督導(dǎo)組組長、市教育局調(diào)研員范具福，縣領(lǐng)導(dǎo)劉長江、馬中奇、關(guān)春生、馮建新、王志軍、馬蘭生、王存珠出席會議。市委督導(dǎo)組成員王永勝、趙虎生，縣直有關(guān)部門負責(zé)人、全縣中小學(xué)、各學(xué)區(qū)、幼兒園負責(zé)人參加會議。
范具福結(jié)合當(dāng)前正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動重點任務(wù)的具體要求，就張家川繼續(xù)深化教育機制改革，建立教育事業(yè)“五大機制”的深遠影響進行分析。他強調(diào)，教育改革和發(fā)展要理清思路，圍繞提高質(zhì)量、破解難題、建章立制，落實分類指導(dǎo)、科教結(jié)合的方針，全面推進張家川教育事業(yè)“五個機制”保障體系的建設(shè)。
座談時，劉長江指出，近年來，張家川縣教育發(fā)展思路更加清晰，教育支持力度空前未有，教育基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善，隊伍建設(shè)不斷加強，教學(xué)質(zhì)量大幅提升。但是，教育事業(yè)發(fā)展中，教育的均衡性不夠，公平性不夠，普惠性沒有完全體現(xiàn)，持續(xù)性還不強等一些不容忽視的問題仍然存在。
會議指出，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制、教師隊伍進退流轉(zhuǎn)機制、校長隊伍培養(yǎng)選拔流轉(zhuǎn)機制、各級各類學(xué)�？己嗽u價機制和教育優(yōu)先發(fā)展的保障機制，是深化教育改革促進教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的重大保證，是實現(xiàn)教育公平達到群眾滿意的有力舉措，是保證民族地區(qū)繁榮發(fā)展的根本大計，是教育系統(tǒng)在黨的群眾路線教育實踐活動中必須解決的重大問題。
會議要求，建設(shè)“五大機制”，要堅持正確的政治方向，深入進行調(diào)研論證，廣泛聽取社會各界人士的意見建議，關(guān)鍵要把握好五個方面的重點。一是建立五大機制的要義是促進教育均衡發(fā)展，達到人民滿意的目的。二是建立五大機制的關(guān)鍵是實現(xiàn)教育公平，激發(fā)各級各類學(xué)校校長、全體教師為黨的教育事業(yè)奉獻終身的內(nèi)生活力。三是建立五大機制的核心是體現(xiàn)育人為本，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為張家川經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)�、德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和有用的人才。四是建立五大機制的動力是改革創(chuàng)新，建立現(xiàn)代學(xué)校制度。五是建立五大機制的保障是全面落實教育優(yōu)先發(fā)展的方針。
會議強調(diào)，建立“五大機制”，要結(jié)合縣情實際，著眼全局未來，繼承有效經(jīng)驗，大膽改革創(chuàng)新，切準關(guān)鍵要害，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進。關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制建設(shè)，要著力縮小校際差距，城鄉(xiāng)差距和區(qū)域差距。關(guān)于教師進退流轉(zhuǎn)機制建設(shè)，要繼續(xù)提高教師待遇，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)。關(guān)于校長隊伍的培養(yǎng)、選任和流轉(zhuǎn)機制建設(shè)，要嚴格校長的標準，嚴把校長的來源，強化校長的職責(zé)，注重校長的操守，加強校長的培養(yǎng)，理順校長的選拔，規(guī)范校長的流轉(zhuǎn)。關(guān)于各類學(xué)校的考核評價機制建設(shè)，要做到強化調(diào)研和強化督導(dǎo)，對各級各類學(xué)校的實績做出客觀公正的評價，促進各級各類學(xué)校競相發(fā)展。關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展保障機制建設(shè)，要堅持“四個優(yōu)先”，即經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要、社會保障等優(yōu)惠政策優(yōu)先傾斜教育。
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