為促進博物館教育與學校教育的深度融合，使博物館文化陣地作用得到充分發(fā)揮，5月14日，清水縣博物館創(chuàng)新教學形式，攜手清水三中將歷史課堂“搬”進博物館，組織60余名七年級學生開展了一場生動有趣的現(xiàn)場教學活動。
此次現(xiàn)場教學活動以人教版《中國歷史》七年級下冊第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡之開創(chuàng)科舉取士制度》內(nèi)容策劃，以“文物里的科舉取士制度”為主題，在博物館專業(yè)講解員的引導下，同學們透過“五子登科鏡”的斑駁銅色，觸摸“誥命書”的歲月紋理，品讀書畫中的文人風骨，開啟了一場穿越千年的科舉文化之旅。
講解員以文物為載體，從隋以前的選官制度娓娓道來，深入淺出地解析了科舉制度的誕生背景、發(fā)展脈絡(luò)及深遠影響。同學們在“進士”、“狀元”、“會元”、“解元”等專業(yè)術(shù)語的海洋中遨游，領(lǐng)悟“連中三元”、“鼎甲及第”背后的非凡意義。特別是在狀元帽制作體驗環(huán)節(jié)，當一頂頂象征科舉最高榮譽的狀元帽在指尖誕生，孟郊“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的千古名句頓時有了生動的注腳，讓同學們真切感受到古代士子金榜題名時的無上榮光。
科舉制從隋代開始，一直延續(xù)到清光緒年間，前后歷經(jīng)一千三百余年，成為全世界延續(xù)時間最長的選拔人才的辦法。這場跨越時空的對話，不僅讓同學們領(lǐng)略到“蟾宮折桂”這一文化意象的永恒魅力，更深刻體會到古代讀書人“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”的艱辛與執(zhí)著。
活動結(jié)束后，同學們紛紛表示，這次博物館課堂讓他們對科舉文化有了全新的認識。那些靜靜陳列的文物不再是冰冷的展品，而是承載著無數(shù)讀書人夢想的歷史見證。大家深刻領(lǐng)悟到：古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。在新時代的征程上，這份跨越千年的文化傳承，必將激勵著青少年以夢為馬，不負韶華，用汗水澆灌理想，以奮斗書寫青的華彩篇章。
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