不知不覺，來到啟升已經(jīng)一年多了，我們時常告誡學(xué)生要珍惜的匆匆時光也這樣在自己手邊一逝而過。猶記得當(dāng)初接到第一份工作時激動又忐忑的心情，從此，人生的征程中多了一個至關(guān)重要的名詞——“啟升”。這個與我所熱衷的教育事業(yè)有關(guān)，與我可愛的學(xué)生有關(guān)的地方。初識啟升，來自社會流言，多為負(fù)面信息。于是在某一時間段，我也對這所學(xué)校抱著懷疑與觀望的態(tài)度。直到真正融入這個集體，我才發(fā)現(xiàn)“啟升”原來背負(fù)了太多的誤解與委屈！“桃李不言，下自成蹊”，它選擇用成績來為自己證明。終于，在近幾年的高考中，“啟升”的名字一次次出現(xiàn)在了全市乃至全省人民的視線中。這些可貴的突破，與學(xué)�？茖W(xué)的管理體制密不可分，與千百“啟升人”的嘔心瀝血密不可分。
在啟升，每天清晨喚醒你的是一陣陣鏗鏘堅(jiān)定的番號聲。在準(zhǔn)軍事化管理的要求下，早起出操，晚間集合，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整潔有序，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了健康嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣。學(xué)校推崇的“欣賞式教育”，使一個個迷惘失措的孩子重新定位了自己，他們不再悲觀消極，而是充分發(fā)揮特長，踏上了屬于自己的人生舞臺。同時，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化潛移默化地滲透到學(xué)生的一言一行，用《弟子規(guī)》教會他們孝悌謹(jǐn)信；用《千字文》告誡他們嚴(yán)于律己；用《論語》與《禮記》使他們懂得謙恭禮讓，厚德載物。一張張稚嫩的面孔帶著些許失意與彷徨走進(jìn)學(xué)校，三年之后，我們交給社會的，將是一批批自信自立、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年！
在啟升，有這么一群辛勞的人，他們以校為家，將自己的全部精力奉獻(xiàn)給學(xué)生。他們不采用批量生產(chǎn)的模式，而是用獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)每顆頑石的價值，精心雕琢出一件件藝術(shù)品。這便是啟升賴以生存的根基——一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。這是一個充滿活力、銳意進(jìn)取的集體，在清晨朗朗的書聲中能看到他們的身影；在午間自習(xí)的教室里能看到他們的身影；在運(yùn)動競技的賽場邊能看到他們的身影；在文藝演出的舞臺上也能看到他們的身影。在啟升執(zhí)教，最深的感受是緊張而有序的教學(xué)工作：朝六晚十的常規(guī)時間，除此之外還要見縫插針地進(jìn)行各種輔導(dǎo)，忙碌而充實(shí)；最大的快樂是有一群志同道合的同事：大家目標(biāo)一致，齊心協(xié)力，從沒有多余的猜忌與盤算，有的只是毫無保留的指教與盡心竭力的幫助。而我們最大的收獲，則是親眼目睹一株株幼苗在啟升成長成一棵棵堅(jiān)韌挺拔的良材，并且在此過程中，你曾為它們澆灌培土。青春的價值并不在于積累了多少財(cái)富，而是在最美好的年紀(jì)，有過一個為之奮斗的理由。
在啟升，每一天從教學(xué)樓外的路燈下開始。“三更燈火五更雞，正是學(xué)子讀書時�！鼻宄课妩c(diǎn)，早讀的學(xué)子就用他們勤奮的身影為校園致上了一聲早安的問候。中考失利后到底如何才能走進(jìn)夢想中的大學(xué)？作為啟升的學(xué)子都深深明白，除了苦讀，別無他法。他們并沒有張揚(yáng)的外表，質(zhì)樸得猶如身上的黑白校服，卻顯得純凈、陽光，勤學(xué)與奮進(jìn)便是他們最美的標(biāo)簽。最后，當(dāng)一張張殷紅的錄取通知書從四面八方寄來，“天道酬勤”的道理得到了最好的驗(yàn)證。正是這些永不低頭的孩子，撐起了啟升堅(jiān)挺的脊梁，燃起了星星之火必將燎原的希望！
不久之后，學(xué)校即將搬往新校區(qū)，四十余畝占地面積，斥資1.2億的基礎(chǔ)建設(shè)，教學(xué)樓、綜合樓、宿舍、食堂、藝體中心、塑膠操場……一應(yīng)俱全。而令我們振奮的是，啟升，終于有屬于自己的家了！歷代傳承的啟升精神，也終于有了得以扎根的土地。同時，我們也清醒地意識到，在機(jī)遇背后，亦是更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)與艱辛。然而，千斤的重?fù)?dān)可以壓垮一個人，卻壓不垮一群人。在所有挑戰(zhàn)面前，啟升人定會扛起屬于自己的那份責(zé)任，風(fēng)雨兼程。
每周回家，都要路過正在施工的新校址，總?cè)滩蛔』仡^或者駐足。心中無數(shù)次地勾勒出一幅藍(lán)圖，并不華麗，卻勝過任何氣勢恢宏的建筑。因?yàn)樵谖已壑校缫驯豢躺狭恕澳_踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈”關(guān)于啟升的印記。而這個印記，也賦予了我的青春更有分量的意義！
天水市啟升中學(xué)骨干語文教師：陳淑惠
2015.10.13
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