演練即實(shí)戰(zhàn)
為加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)學(xué)科發(fā)展，提高相關(guān)專業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)干預(yù)能力、減少危機(jī)干預(yù)人員在危機(jī)干預(yù)現(xiàn)場(chǎng)的無(wú)力感、加強(qiáng)災(zāi)難性事件心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍建設(shè)、提升心理危機(jī)干預(yù)方面的綜合實(shí)力，2017年8月4日下午，天水市三院舉行了“心理危機(jī)干預(yù)”專業(yè)培訓(xùn)及演練。此次培訓(xùn)、演練由我院精神科醫(yī)生、護(hù)士、以及心理治療師共30余人參加，包括危機(jī)干預(yù)理論知識(shí)培訓(xùn)以及桌面推演兩部分。
首先心理綜合門診主任張子明，通過(guò)自身參與的救援實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)反思，對(duì)心理危機(jī)干預(yù)工作流程、心理危機(jī)干預(yù)的概念、目標(biāo)和任務(wù)，以及三級(jí)預(yù)防體系，心理危機(jī)干預(yù)策略、突發(fā)事件應(yīng)激會(huì)談（CISD）等給隊(duì)員們做了詳細(xì)的講解。
理論培訓(xùn)結(jié)束后是演練階段，學(xué)員被分成小組進(jìn)行情景演練，演練情景設(shè)定為我市某地發(fā)生泥石流，危機(jī)干預(yù)小組赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行干預(yù)。各小組成員認(rèn)真完成角色扮演并分享體會(huì)。在情景演練結(jié)束后所有成員都暢所欲言，分享自己在此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。組員們紛紛表示非常喜歡此次理論授課與情境演練相結(jié)合的模式，在體驗(yàn)災(zāi)難情景的同時(shí)學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)，提高了日后從事災(zāi)后心理危機(jī)干預(yù)的信心。本次培訓(xùn)讓他們更深入系統(tǒng)的了解危機(jī)事件之后，受災(zāi)人員及干預(yù)人員的心理狀況的一系列變化，以及遇到危機(jī)事件如何及時(shí)介入和有效干預(yù)的方法和技巧。
最后，副院長(zhǎng)侯愛(ài)國(guó)、副院長(zhǎng)李剛和醫(yī)務(wù)科科長(zhǎng)張永錄作為專家組成員對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，專家們表示這種理論與實(shí)踐結(jié)合的培訓(xùn)形式更有利于危機(jī)干預(yù)組成員掌握危機(jī)干預(yù)技術(shù)，危機(jī)干預(yù)不僅僅需要我們有扎實(shí)的理論知識(shí)，更需要具備臨危不亂和強(qiáng)大的心理素質(zhì)，同時(shí)還要學(xué)會(huì)積極調(diào)動(dòng)當(dāng)?shù)貫?zāi)民自身的內(nèi)部資源。只有我們把每次演練都當(dāng)成實(shí)戰(zhàn)一樣對(duì)待，我們才能不斷積累心理危機(jī)干預(yù)經(jīng)驗(yàn)。
此次培訓(xùn)班的舉辦，讓所有參與培訓(xùn)的成員都感到受益匪淺，深有啟發(fā)，加深了對(duì)危機(jī)干預(yù)的理解，對(duì)提高我院心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍整體素質(zhì)的建設(shè)具有重要意義。在今后的工作中我院仍將秉承“練為戰(zhàn)”的演練原則，在每年兩次危機(jī)干預(yù)規(guī)范化培訓(xùn)以及特定情境的危機(jī)干預(yù)演練中不斷強(qiáng)化干預(yù)技能，積累心理危機(jī)干預(yù)的經(jīng)驗(yàn)，為今后的心理危機(jī)干預(yù)工作打下良好基礎(chǔ)，從而更好地呵護(hù)我市人民的身心健康。（張莉婕 供稿）
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