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3年跑出10年速度——張家川教育發(fā)展紀(jì)實(shí)(組圖)
(2012-10-14 22:07:00)  來(lái)源:文字:中國(guó)教育報(bào) 特約通訊員 閆鎖田 攝影:天水在線(xiàn)  打印本頁(yè)

3年跑出10年速度

——天水少數(shù)民族縣張家川教育發(fā)展紀(jì)實(shí)

文字:中國(guó)教育報(bào)(9月30日第三版) 攝影:天水在線(xiàn) 

(10月13日,天水在線(xiàn)走進(jìn)張家川,就中小學(xué)校校園及配套設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況進(jìn)行攝影采風(fēng)。圖為張家川縣一中塑膠操場(chǎng))

(10月13日,天水在線(xiàn)走進(jìn)張家川,就中小學(xué)校校園及配套設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況進(jìn)行攝影采風(fēng)。圖為張家川新建小學(xué)全景圖)

  張家川回族自治縣是甘肅省天水市唯一的少數(shù)民族縣,同時(shí)還是天水最后一個(gè)實(shí)現(xiàn)“兩基”的縣。雖然落后了一步,但張家川縣近年來(lái)努力縮小差距,以大手筆發(fā)展教育。2010年9月,張家川縣提出了教育3年大發(fā)展的目標(biāo),縣財(cái)政每年投資不少于2000萬(wàn)元,1年內(nèi)完成3所高中、縣城初中、小學(xué)和幼兒園的配套完善工程,2年內(nèi)完成所有寄宿制初中的完善工程,3年內(nèi)保證所有完全小學(xué)達(dá)標(biāo)。 

  過(guò)去教室就像“泥窩窩” 現(xiàn)在學(xué)校讓人眼前一亮 

  2011年3月,張家川縣著手實(shí)施教育“8+2”工程,對(duì)縣一中、新建小學(xué)、張川鎮(zhèn)中、張川鎮(zhèn)東街小學(xué)、張川鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)、張川鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)、縣第一幼兒園和龍山鎮(zhèn)西街小學(xué)等8所城區(qū)中小學(xué)校的校園及配套設(shè)施進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),同時(shí)新建張川鎮(zhèn)阿陽(yáng)初級(jí)中學(xué)和新民幼兒園。這些項(xiàng)目主要包括修建圖書(shū)館、師生食堂、塑膠操場(chǎng)、水沖式廁所、室外管網(wǎng)改造以及學(xué)校的綠化、美化、亮化等工程。  

  該縣縣長(zhǎng)馬中奇說(shuō):“縣財(cái)政的盤(pán)子很小,但自2009年以來(lái),縣里無(wú)償劃撥土地288.3畝,城區(qū)5所學(xué)校都建起了標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場(chǎng),其他學(xué)校各種功能室和教師辦公室都已齊備!  

  嶄新的教學(xué)樓、漂亮的校門(mén)、硬化的操場(chǎng)、寬闊的校園,現(xiàn)在的張川鎮(zhèn)東街小學(xué)讓人眼前一亮。學(xué)校校長(zhǎng)馬羊錄說(shuō):“過(guò)去,我們學(xué)校校門(mén)窄小,校園沒(méi)有硬化,一到下雨天,師生兩腳泥,整個(gè)教室就成了‘泥窩窩’,全校62名教師擠在兩間大教室辦公。自從‘8+2’工程實(shí)施后,學(xué)校的舊危房全拆除了,新的教學(xué)樓啟用了,校園各種功能室齊全了,每個(gè)年級(jí)組都有一間寬敞的辦公室,相互交流十分方便!  

  粗算一筆賬,張家川縣1996年到2006年10年間,縣財(cái)政投入的教育經(jīng)費(fèi)不足1.2億元,但在2009年到2012年,僅3年時(shí)間,縣財(cái)政投入的教育經(jīng)費(fèi)達(dá)1.4億元,新建、改擴(kuò)建校舍達(dá)13.6萬(wàn)平方米。  

  天水市教育局局長(zhǎng)李淳感慨地說(shuō):“原來(lái)張家川縣的教育基礎(chǔ)建設(shè)是全市最差的,如今成了全市最好的。實(shí)施‘8+2’工程,讓張家川縣教育3年跑出10年的速度!

(圖為張家川縣一中教室) 

  政府買(mǎi)單送溫暖和營(yíng)養(yǎng) 學(xué)生幸福指數(shù)直線(xiàn)提升

  新建起來(lái)的學(xué)校,師生怎么過(guò)冬?這個(gè)問(wèn)題在2009年就提上了張家川縣委、縣政府的重要議事日程。就這樣,張家川縣成為天水市率先實(shí)施農(nóng)村寄宿制中學(xué)取暖設(shè)施改造工程的縣。  

  近年來(lái),縣委、縣政府壓縮辦公經(jīng)費(fèi),一次性拿出800萬(wàn)元,在馬鹿中學(xué)等13所農(nóng)村寄宿制初中啟動(dòng)實(shí)施“溫暖工程”。 

  閆家鄉(xiāng)是張家川縣東部高寒陰濕山區(qū)的邊遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)。據(jù)閆家中學(xué)校長(zhǎng)馬宏寶介紹,2009年校舍未改造前,學(xué)校在教室和宿舍安裝老式火爐生火取暖,煤煙外泄,取暖效果差,許多學(xué)生出現(xiàn)頭暈、惡心等現(xiàn)象。學(xué)校也沒(méi)有熱水,學(xué)生生活條件很差。實(shí)施“溫暖工程”后,縣里為閆家中學(xué)修建鍋爐房,安裝暖氣,學(xué)校自行購(gòu)買(mǎi)了飲水鍋爐,并配置學(xué)生洗澡間,天天有開(kāi)水。 

  如今,全縣14所寄宿制農(nóng)村初中和11所城區(qū)中小學(xué)已全部供暖。 

  縣教體局局長(zhǎng)妥興旺說(shuō):“以前一到冬季,我的神經(jīng)就繃得很緊,最怕夜間電話(huà)鈴聲響起,因?yàn)閾?dān)心有學(xué)生煤煙中毒,F(xiàn)在,學(xué)校告別了土火爐,我這顆懸著的心總算放下來(lái)了! 

  學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施后,全縣學(xué)生的生活習(xí)慣和飲食規(guī)律也有了明顯改善。全縣255所農(nóng)村學(xué)校的37096名學(xué)生全部吃上了放心營(yíng)養(yǎng)餐。部分條件較好的學(xué)校還實(shí)行一日供三餐的方式,供學(xué)生自主選擇一餐,并提供多樣化菜譜。為了保證食品材料的新鮮度,縣財(cái)政又拿出15萬(wàn)元專(zhuān)門(mén)解決學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的原料運(yùn)費(fèi)。

  梁山鄉(xiāng)岳山小學(xué)五年級(jí)學(xué)生張劍飛說(shuō):“以前,只有家里來(lái)了親戚,我才能吃上炒雞蛋,更別說(shuō)喝牛奶了。早上,我就拿點(diǎn)干饃饃,用塑料瓶里帶點(diǎn)水當(dāng)早飯,F(xiàn)在一到校,老師就給我們發(fā)雞蛋、牛奶,我可開(kāi)心了! 

(圖為張川鎮(zhèn)中)

  吃免費(fèi)早餐住進(jìn)新居  農(nóng)村教師心里熱乎乎

  安居才能樂(lè)教。2006年以來(lái),張家川縣利用國(guó)家住房政策的調(diào)整,為城區(qū)學(xué)校部分教師分配公產(chǎn)房和廉租房300多套。為了解決縣一中教師上班遠(yuǎn)的問(wèn)題,縣政府一次性給該校沒(méi)有住房的教師分配了70套保障性住房。  

  縣一中教師李曉東說(shuō):“我教了25年書(shū),一開(kāi)始住在低矮潮濕的土坯宿舍,后來(lái)搬到幾個(gè)人一間的磚瓦宿舍,隨著成家立業(yè),有了小孩,不得不在校外租住房子,一住就是數(shù)十年,工作、生活都很不方便,F(xiàn)在,我享受到了政府的優(yōu)惠政策,由租住的不足30平方米的平房搬進(jìn)了100多平方米的嶄新樓房。如今,我下班后一到家心里就熱乎乎的! 

  縣委書(shū)記劉長(zhǎng)江告訴記者,最近,縣里已經(jīng)對(duì)10年以上教齡的教師進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),準(zhǔn)備在第二批廉租房建成后,對(duì)沒(méi)有住房的老師進(jìn)行安置。  

  劉長(zhǎng)江飽含深情地說(shuō):“農(nóng)村教師的生活最艱苦,所以要給他們補(bǔ)‘愛(ài)’。一次,我去一所農(nóng)村學(xué)校,看見(jiàn)幾位老教師中午煮方便面吃;貋(lái)后,我就想著給老師也搞個(gè)免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)早餐。目前,全縣268所學(xué)校的3739名教師都吃上了免費(fèi)早餐。” 

  張家川縣財(cái)政局負(fù)責(zé)人給記者開(kāi)出了這樣一張賬單:縣財(cái)政每年列支100萬(wàn)元用于教師培訓(xùn);從2010年開(kāi)始,縣財(cái)政每年拿出80萬(wàn)元免費(fèi)組織全縣教師體檢;縣職改辦在分配學(xué)校職稱(chēng)限額時(shí),對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校予以?xún)A斜和照顧,鼓勵(lì)農(nóng)村教師安心樂(lè)教。

  劉長(zhǎng)江說(shuō):“在張家川縣這樣一個(gè)少數(shù)民族縣,發(fā)展教育可以積累后發(fā)優(yōu)勢(shì),抓教育就是抓希望。我們要把教育資源做優(yōu),把農(nóng)村薄弱校做強(qiáng),要實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境讓師生滿(mǎn)意,教育質(zhì)量讓社會(huì)和家長(zhǎng)滿(mǎn)意! 

(圖為張家川縣一中教學(xué)樓) 

(圖為張川鎮(zhèn)中學(xué)塑膠操場(chǎng))

(圖為張川鎮(zhèn)東街小學(xué)全景圖)

(圖為張家川新建小學(xué))

(正在建設(shè)中的張川鎮(zhèn)阿陽(yáng)初級(jí)中學(xué))

(圖為胡川鄉(xiāng)中心小學(xué))

(圖為張家川縣胡川鄉(xiāng)倉(cāng)下小學(xué))

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